“沉默是金”这一古老的谚语，在面对校园霸凌的警器残酷现实时，显得苍白无力。而报近日，勇气福建晋江灵水中学一女生跳楼自杀，快评自杀前给妈妈留遗书，丨们称遭同学霸凌，不报下辈子还做妈妈的警器女儿。3月26日，而报女生妈妈称，勇气女儿还不到13周岁，快评平时很活泼。丨们霸凌女儿的不报不止一人，查到她多次给一个霸凌者转账。

在这起令人痛心的校园霸凌事件中，“沉默是金”多少有些不合时宜。不到13岁的女生，最终选择了以生命为代价的抗议。她的离去，无疑是家庭的伤痛、社会的损失，也为当下的教育带来巨大警示。面对长期霸凌自己的人，她选择了沉默，这成为摧毁她的无形杀手。沉默，真的是金吗？在校园霸凌的语境下，沉默更像是一扇“破窗”。

破窗理论告诉我们，如果一个环境中的不良行为得不到及时制止，这种行为就会像破窗一样蔓延，最终导致整个系统的崩溃。正如美国政治学家詹姆斯·威尔逊和犯罪学家乔治·凯林所说：“一扇破窗，如果无人修理，就暗示着无人关心，从而给更多破坏者以可乘之机。”在校园霸凌的案例中，受害者的沉默，无疑是对潜在霸凌者的无声纵容。而这种纵容，不仅摧毁了受害者的心灵，更让整个校园陷入了道德沦丧的恶性循环。

学校是社会的缩影。但在这个缩影中，社会没能给予这个孩子足够的关爱和保护。因此，当公众看到此类事件时，或许应该反思：是否只是简单地责备霸凌者，而忽略了受害者的内心世界？是否只是匆匆地制定一些规定和措施，而没有真正从源头上预防霸凌事件的发生？是否只是停留在表面上的谴责，而没有深入到问题的本质去寻求解决之道？

努力不是没有。寄希望于技术力量，或许也是迫不得已。比如，福建福州一学校正试点在厕所等区域安装校园报警装置。如果学生在校内被欺负，只要喊出“救命”等敏感词即可触发报警。这一做法虽然能为学生提供及时求助的渠道，但只是解决了问题的表面。对于那些被霸凌的孩子而言，他们从来就不缺乏反馈渠道，而是缺乏“说不”的勇气——本来可以告诉老师、告诉家长或报警，却偏偏选择了沉默或自戕。

从这个意义上看，校园内安装报警装置的作用可能有限。即便如此，这并不代表我们可以无所作为，甚至将问题归结为孩子的懦弱，如果真那样，那我们就是校园霸凌事件的“帮凶”。不妨换位思考一下，学生不敢反馈或报警，何尝不是因为外界未能给他们提供足够的安全感？

预防和减少校园霸凌，还得从根本上改变对校园霸凌的态度，从教育、管理、法律等多方面入手，综合施策。

学校作为教育的主阵地，应当承担起构建安全校园环境的责任。这不只包括制定严格的规章制度来惩处霸凌行为，更重要的是通过心理健康教育和人格培养，引导学生树立正确的价值观和道德观念。家长应该积极参与孩子的成长过程，加强与学校的沟通和协作，共同营造一个关爱、尊重和理解的家庭氛围。社会各界也应当共同参与到校园霸凌的防治工作中来。媒体、公益组织、社会团体等都可以发挥各自的作用，提高公众对校园霸凌问题的认识，推动形成全社会共同抵制校园霸凌的强大舆论。

校园霸凌是一个复杂的社会问题，只有通过多方面的努力，才能构建一个安全、和谐的学习环境，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。

【作者】王 猛

【来源】南方农村报

(责任编辑：探索)